而自己在 艰创业的过程中也造就了别人的闪耀

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年07月08日

  紫藤萝和牵牛花测验作文讲评及佳作赏析_高中作文_高中教育_教育专区。标题问题:阅读下面的材料,按要求作文。 紫藤萝和牵牛花,没有高耸的躯干, 却凭仗枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展 现它们的斑斓。篱笆和枯树,本没有美景 可言,却凭仗紫藤萝和牵牛花,成了一道 道风光。天然世

  标题问题:阅读下面的材料,按要求作文。 紫藤萝和牵牛花,没有高耸的躯干, 却凭仗枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展 现它们的斑斓。篱笆和枯树,本没有美景 可言,却凭仗紫藤萝和牵牛花,成了一道 道风光。天然世界如斯,人类社会何尝不 是如许? 全面理解材料,能够选择一个侧面,一个角度构想作文自主 确定立意,确定体裁,确定题目;不要离开材料内容及其含意作 文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于800字的文章。 改变情况 只能靠本人 沙砾本来平平无奇,却能凭仗河蚌 的磨砺成为明亮的珍珠;黏土本来毫不 起眼,却能凭仗猛火的烘烤成为精彩的 瓷器;小草本来默默无闻,却能凭仗风 雨的考验成为顽强的化声。 身处什么情况并不主要,主要的是 只要通过本人的勤奋才能改变现状,才 能获得本人想要的,“不经一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香”说得就是这个事理。 阿谁屈子,阿谁携长剑的逐臣, 在楚王昏庸,奸臣当道的阿谁时代, 他居庙堂不克不及替民解难,谪乡野不 能替君分忧,命运给了他难题,然 而他却用皓洁的身躯壮写了汨罗江 的奇异;用满腔的激情谱写了绚丽 的诗篇。光阴飞逝,先人早已长逝 于汨罗江底,然而他的《离骚》却 与日月争辉,世代传播,没有迎难 而上的刚毅,没有他纵身一跃的勇 气,哪得垂馨千祀的美名? 阿谁苏轼,阿谁满腹才思的才子。 他用他卓异的才思将宋词推向颠峰,他 用那珍珠般的话语凝成了月的永久,由 于他太超卓,太要耀眼,遭到了朝中臣 子的嫉妒,“乌台诗案”将他推进了痛 苦的深渊,然而他却“拣尽寒枝不愿栖, 孤单沙洲冷”,在孤单孤单中连结做人 的高洁。他不学贾谊闷闷不乐,不学陶 潜躲进南山,他凭仗乐观放达的精力从 门前流水传达出他的立场“何道人生无 再少,门前流水尚能西”身处贬谪之地, 他却凭仗潇洒乐观的立场而留下一篇篇 脍炙生齿的佳作。 阿谁昭君,阿谁伟大无私的女子。在 诏书下达的那一刻,她当机立断地担起 保家卫国的重担,别长安,出潼关,江 南难再见,一袭披风沉鱼落雁,站在明 月出升的祁连山上,她仍能笑对人生, 无怨无悔地将如花似玉的身影投向茫茫 大漠,只留下“愿得匈汉百年好”的誓 言。“昭君出塞”千古美传,她凭仗的 是那爱国爱民的义务和无私的奉献。 “保剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来。”我们应懂得,只要通过本人的努 力才能改变身处的情况,之哟勤奋朝上进步, 笑对人生,才能获得成功。 紫藤萝和牵牛花是如何展示斑斓的? 篱笆和枯树又是如何成为一道风光? 紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什 么? 两者的关系寄意着什么呢? 人类社会需要如许的关系吗?为什么? 从问题中确立核心概念,紧紧的扣住核心概念, 把问题说清晰。 新材料作文审题方法及方式 吃透材料,挖掘材料的思惟价值和现实意义 设置问题,理性阐发 放松材料的环节字眼 多方位思虑,引申多种角度 不克不及离开材料,但也不必固执于材料 (慎防游离) 从紫藤萝和牵牛花的角度立 意 ? 谈借助外物的需要 性 从篱笆和枯树角度立意 ? 能够写“送人玫 瑰,手不足香”。 从两者关系角度立意 ? 也能够写劣势互补才能 够达到共赢。 1、彼此映托,修建协调 2、互惠互利,实现双赢 习作具有问题: 1、审题未能从全局入手。理解题意不妥。 2、天然引入后,核心概念不明。 3、联系天然过多,而联系社会人生不足,详略不 当。 4、思维的条理性不敷,角度单一,内容薄弱。 5、所引材料与概念不合适,材料离开概念。 5、开首与结尾言语过于简单。多研究技巧,敢于 创作。 6、涂改较乱。…… 畴前,山上住了一个盲人和一个瘫子。 有一天,他们赶上了一个难题:下山。 盲人看不了路,容易摔伤;瘫子虽能看 路,却力有未逮。这时瘫子提出了一个 睿智的建议:“借我一双腿吧,我借你 一双眼睛。”于是盲人背起瘫子,成功 下山 紫藤萝和牵牛花,没有高耸的躯干, 却凭仗枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展 现它们的斑斓。篱笆和枯树,本没有美景 可言,却凭仗紫藤萝和牵牛花,成了一道 道风光。天然世界如斯,人类社会何尝不 是如许? 环节:凭仗 凭仗外力来成绩本人 放松环节字眼=只看环节字眼 立意角度: ? 双赢 ? 善假于物 ? 扬长避短 ? 长于合作 ? 双赢 ? 善假于物,成绩你我 ? 扬长避短,共创夸姣 ? 长于合作,配合灿烂 合适题意 符合题意 示例: 蒲公英,凭仗着风,向世人展现了本人的斑斓。夜空, 凭仗着点点星光,向世人展现了本人的艰深博大。 花需要绿叶的陪衬,才能彰显她的美;绿叶需要残花 的陪衬,才能彰显他生命力的兴旺。 紫藤萝和牵牛花斑斓,却没有舞台让它们去展现;篱 笆和枯树是一个空荡的舞台,却没有彩色的仙子在上面演 出。 紫藤萝因获得枯树的支持而展现了本人的斑斓,枯树 也因紫藤萝成为了一道亮丽的风光。这就是双赢。 材料可明扣,也可暗扣。明扣即间接援用材料, 暗扣即紧紧环绕材料的寄义,不必间接援用。 共赢的光线(科场作文评价) ? 晚上醒来,推开窗子,一阵阵的花 香随风而来,光秃的树上立着几只小麻 雀,河滨的溪流冲荡着石块,响起了悦 耳动听的歌谣,远处的太阳在天空的拥 抱下显得非常动听。六合万物,似乎都 在宣布着:我们的彼此合作,培养了彼 此的多彩…… 谁能够遗世独立呢?列子犹且御风而 行,才可“泠然善也”;汽船犹且依托 水的浮力,始能前行于海面;苍鹰犹且 借助风的力量,终能翱翔天空。而在社 会中,不也需要在合作中求得共赢么? 有个词语说得好——孤掌难鸣。力量再大,也 要有个可施加压力的受体,才能陪衬出掌的能力。 融入到社会中,人与人也该当是如许。创业艰苦, 虽然令我们心力交瘁。可是集体的力量是强大的。 航天豪杰杨利伟,一个载入史册的名字,毫不仅 仅是一小我的力量所锻造的。若是没有科学家们 废寝忘食、夜以继日地在尝试室里做着研究工作, 没有工作人员之间的彼此合作,彼此激励——在 失败时的互相激励,在颠仆时的互相扶持——杨 利伟能创下中国登空之首的记实吗?同样,若是 没有像杨利伟如许坚韧不拔、越挫越勇的精力, 中国在科技范畴能开出光耀的花朵吗?不克不及,个 人的灿烂成绩需要别人一路上的激励,而本人在 艰创业的过程中也培养了别人的闪烁。(灿烂自 己不忘闪烁别人) 若没有合作,生命之长河将是浑浊难 堪;若没有合作,就不会有共赢的欢愉; 若没有合作,人的终身将千疮百孔,不 堪入目。其实,当你在赏识着怡人的风 景时,你本人也就成了别人一道亮丽的 风光线。要有共赢,糊口才多姿多彩; 要有共赢,社会才愈加和谐;要有共赢, 世界才会奇光异彩。 ? 当我们借助别人的力量前进时,本人 也有一个力反感化于别人。紫藤萝和牵牛 花,没有高耸的身躯,却凭仗枯树和篱笆 展现本人的斑斓,而枯树和篱笆,也成了 一道道风光。 ? 今天,你品尝到共赢的硕果了吗? ( 完) [1]讲合作多些,讲共赢少些。失误。 [2]40分。 高考满分作文1:双赢的聪慧 ? 牵牛花点缀了枯树,借助枯树,她 将花开向天空;青松妆扮了高耸顽石, 山之顽石却使青松愈加坚挺。阳光照亮 了云雾,本人变绽放成了灿艳的彩虹。 她们有双赢的聪慧,况且人呢?人类历 史河道盘曲悠长,双赢的聪慧在此中体 现得极尽描摹。 由天然排比联想到人类,提出核心 远离红尘,隐归田园,看花开花落。陶渊 明糊口很清逸,很自在,像蓝天中的白云, 像大海中的鱼鳞,由于有菊,那颗巴望自在 的心被宦海的樊笼束缚太久了,莫非没有什 么依靠?选菊吧!清爽浓艳,与世无争,不 正像他不羁的性格吗?是陶诗将心依靠于菊, 寻回了一方心灵的净土,也是陶诗让菊带上 了质量高洁,与世无争的高姿势帽子传播至 今。陶与菊实现了双赢。 反面,古代 一个和善的脸蛋,一个可亲的浅笑,一 次挥手,便画出了一座富贵的城市,一句话 便吐出了起飞中国的雄伟蓝图。有着 双赢的聪慧。 港澳两地打着“一国两制”的旗号愉快 的投入了母亲的怀抱。“一国两制”不就是 双赢聪慧的结晶吗?这结晶还在继续 完成着本人的任务——让台湾回归。大概陈 水扁同志曾经认识到双赢的聪慧了吧!台湾 的回归指日可待。 反面,现代 当今社会敏捷奔驰,然而在奔驰中有些 人曲解了双赢。 树木翠绿,百花怒放,漂亮的情况清爽 怡人。这是“养眼工程”的功绩。有人说 “养眼工程”是双赢。而所谓的“双赢” 是既美化了情况又从中捞了点什么。对于 情况来说,博得了清爽怡人,而对于施工 者,他们在施工的过程中,从买原料到工 人工资中捞了不少益处。这非双赢而是双 输。施工者输掉了道德而情况也因而尽失 亮丽的色彩。 背面,现代 双赢的聪慧无处不在,无论是天然还 是人类社会都需要有双赢的聪慧。而人 人也要用双赢的聪慧,但我们要用的适 宜,要缔造一个协调完满的天然和社会。 ( 完) 总结 借人精髓,以铸灿烂 ①没有礁石,大海便没有了激 昂磅礴的浪花;没有沙粒,河蚌便 没有了亮光斑斓的珍珠;没有绿叶, 点明核心论点 红花便没有了婀娜多姿的鲜艳 …… (或论题) 万物之斑斓,都要借助他物的支撑 或陪衬;万物之精髓,无不是本人 与他物精彩绝伦的连系。因而,我 要说:借人精髓,以铸灿烂。 ②天主是公允的,他在造物的 时候会赐与每小我划一的工具,但 纷歧样。这就需要我们学会自创, 借人之精髓,融己之聪慧与斑斓, 以锻造人生的成功与灿烂。 注释论点, 承先启后 ③千古山河,百代风流,大江淘尽后浮在 水面上的容颜,照旧活泼璀璨。坐在车上踽 踽而行的是孔老汉子,他高唱着“三人行, 必有我师焉”,马鞭一指便向世人道出了行 反面举例阐述 路者的聪慧地点;韩愈不与世随波逐流,一 篇《师说》便让进修自创的美德传播千古; (排比列发难例, 一道紫光摔开万道光线,江面上显露的是大 段的首/尾要勾联论 唐“贞观之治”的盛世场合排场。唐太宗在高吟 点) 着:“以铜为镜能够正衣冠;以报酬镜能够 明得失;以史为鉴能够见兴替。”恰是这学 习采取、勇于自创的精力才使得大唐闻名中 外古今……前人长于自创和进修的质量光耀 背面举例阐述 ④凭栏回顾,清当局闭关锁国, 拒人之精髓于千里之外,终而落得 归纳综合举例或假 “江山破裂风飘絮”,泱泱大清国在 设举例 外国的“精髓”中摇摇欲坠。倚栏回 溯,孙中山怀抱一腔救国之情,进修 西方民主思惟,虽最终失败,却使中 国即将倒下的屋梁注入了不平与刚烈。 面对孙中山的救国之路,谁可否认这 自创的力量之伟大呢? ⑤然而自创不是吠形吠声,亦 步亦趋,而是借人之长补己之短, 摒弃盲目自卑,选择悉心进修。借 对核心进行 鉴不是照搬照抄,更不是损人利己, 深切阐发、 而是罗致精髓,借他人的劣势,成 开掘 就本人的同时,也成绩别人。而走 向共赢恰是民族复兴的表现。 ⑥中华民族五千年的斑斓,终究在 三十年前的春天绽放。走出国门,引进外 族的先辈手艺与文化,一首开放之诗,朗 联系现实,展 诵着民族复兴的巴望;一曲自创之歌,奏 开谈论 响了中华民族新的乐章!听吧,中国插手 世贸组织的喝彩;看吧,北京伸开双臂迎 接奥运的喜悦;想吧,中外文化交换让中 汉文化融入了新的活力……中华巨龙正腾 空而起,这即是自创与自强连系的力量铸 就的灿烂。 总收全文,呼应核心 ?Ⅰ ⑦于是,打开将来的首页, 我写下:借人精髓,以铸灿烂! ?Ⅱ ⑦让我们拨开汗青风尘的睫 毛,透过岁月篇章的瞳孔,英勇地 “借”他人之精髓,“水击三千里, 抟扶摇而上者九万里”,尽情遨游 于无限宇宙,抒写灿烂的将来! 重申论点,发出号召 借来不消,不如不借;借而不还, 便无处可借。所以你必需借而巧用, 总 以此巧还。 牵牛花借枯树之躯,得以昂然,此 巧“借”;攀而附之,展叶开花添美 丽,也使枯木逢春,此巧“还”。于 巧借巧还之中,牵牛花得以笑傲枝头, 枯木得以久病逢春,地步间万物因之 协调、因之斑斓。 巧“借”巧“还” 寸有所长,尺有所短。认可本人的不足, 所以我们必需借,以求扬长避短。 “假舆马者,非利足也,而能至千里; 假舟楫者,非能水也,而绝江河。”这就是 巧借,在巧借中,我们走得更远;在巧借中, 我们离成功更近。 “若是说我比别人看得更远,那是由于 我站在巨人们的肩上。”这就是巧借,由于 巧借,牛顿看得更远;由于巧借,牛顿走在 了时代的前列。 巧借,是短的延长,是弱的强化,是双 翼下的疾风,是双足下的大地。 分 巧仍是巧借的必然,巧仍是巧借最完满 的结局。“投我以桃,报之以李。“这是 巧借巧还的最活泼归纳综合。 罗贯中巧借《三国志》,撰出第一部伟 大的章回小说——《三国演义》。在巧借 之后,他没有陈陈相因,而是取其精髓去 其精华,在斗胆想象的根本上细心加工, 使言语近乎白话,从而让三国故事走入寻 常苍生家,走进汗青的每个角落。它也在 另一个层面上延续了《三国志》的艺术生 命力。这就是巧还。 分 日本大和不是一个立异的民族,倒是一 个巧借的民族。盛唐期间中国保守文化的 养分络绎不绝的流入这个岛国。直到近代, 日本人打建国门,贪婪地接收现代一切先 进的科技功效,并能为我所用,用本人的 优良产物办事于世界,造福于全人类。 日本的精明之处,不在其善借,而在其 巧还。巧借之后,能好好操纵,好好把握, 便也使一种巧还。 山借水之灵动,才有了一山生气;水借 山之沉稳,才有了一水超脱。山借灵动, 还超脱;水借沉稳,还生气。美之深蕴, 只在巧借巧还之中。 互放的光线 ? 云映日而成霞,岩挂泉而成瀑,紫 藤牵牛能使得枯树篱笆而“花枝俏”, 此皆为互放也。互放的光线从远古穿越 到现今,从天然界折射到人类社会,使 汗青照凡间,世界放荣耀! 由天然排比联想到人类,提出核心 ? 拂去汗青的尘埃,打开辟黄的纸张,可 知“将相和”的嘉话至今被人津津乐道;伯 牙子期同病相怜千古传播;太宗以魏征为镜 特出千古;马克思恩格斯执笔共著嘉誉不 绝……正由于他们的互放华彩,我们才能看 到诸侯烽起一个国度的强盛,才可能听到余 音绕梁的《高山流水》;才有可能赏识到开 元盛世的悠悠唐韵,才能够读到为社会主义 指明道路的名著《宣言》……互放 的光线让汗青变得光耀多姿! 反面,古代,中外 ? 凌宵花可以或许在百花丛中桂林一枝,是因 为攀附在虬枝树干上,而虬枝树干也由于凌宵 花的蜿蜒回旋而变得摇摆多彩;荒冢苦楚瑟瑟 却由于青藤的攀爬而成为塞外美景;根瘤菌与 大豆“相依为命”延续了各自的寿命,也添加 了大豆的沧桑感。我们无法想像一朵孤独的红 花在没有绿叶陪衬下形成满园春色,也无法想 像登山虎不爬墙会如何惨死外行人的踩踏下, 而墙也会变得如何空泛。互放的光线让大天然 焕发出七彩色,斑斓了整个世界! 反面,天然,正反说理,分论点总结 ? 汗青的车轮辗过昨日,来到今天,把互放的 光线也带到了现代社会。(过渡)无疑,现代人 讲究的是“双赢”场合排场,即便“梅须逊雪三分 白”,也要“雪却输梅一份香”。中国以傲然雄 姿插手WTO,与世界配合繁荣,配合缔造经济GDP, 这不也是互放的光线吗?中国要成长离不开世界, 世界要前进少不中国,如许互利共生激起了最美 丽的浪花,把中国经济推向前往。互放的光线让 社会愈加繁荣富强,糊口愈加多姿多彩! 反面,现代,分论点总结 ? 宇宙中一道道斑斓的风光都是由互放 的光线交映而成。众星拱月的美景离不开互 放的光线;“众鸟高飞尽”必需配上“孤云 独去闲”才有独坐敬亭的黯然;《理智与情 感》和《傲慢与成见》的凑合,《漱玉词》 与《金石录》的映托,才让世人体味到“彩 虹不是一种颜色就能够形成的”。 (完) 由天然到文学作品营建声势结尾。

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